电子工程系全体教师于6月10日下午开展了“解读专业教学与课程标准，赋能高素质技能人才培养”的教研活动，旨在帮助教师深入理解专业教学标准的核心要求，明确课程标准的制定方向，提升教学质量，推动专业的人才培养与行业需求紧密对接。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。根据教育部发布的高职高专专业教学标准，各学校应结合区域、行业实际以及自身办学定位，依据标准制订本校专业人才培养方案。此次教研活动学习了教育部2025年修订的物联网应用技术专业与电子信息工程技术专业教学标准，明确了各专业的培养目标、课程体系、实践教学环节、师资队伍、教学条件等要求，为各专业修订2025级人才培养方案提供了具有纲领性意义的指导文件。
学院于5月份发布了修订的课程标准模板，修订的课程标准新增了课程所服务的岗位、对应的典型工作任务、核心职业能力以及课程思政点，旨在让教师更加清晰地了解课程在专业人才培养体系中的定位和作用，明确课程与实际工作岗位的紧密联系，使教学内容更加贴近职业需求，增强教学的针对性和实用性。而新增课程思政点，则是将思想政治教育融入专业课程教学的重要举措，旨在实现知识传授与价值引领的有机统一，培养学生的职业道德、社会责任感和创新精神，使学生在掌握专业技能的同时，具备正确的价值观和人生观。
通过本次教研活动，电子工程系全体教师对专业教学标准和课程标准有了更全面、更深入的理解和认识。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，积极落实专业教学标准和课程标准的要求，不断优化教学内容和方法，加强课程思政建设，努力提高教学质量，为培养更多符合行业需求、具有社会责任感和创新精神的高素质技能人才贡献自己的力量。
图：闫文娟
文：闫文娟
审核：叶绘